Kees Hoogland

Kees Hoogland appointed professor of Mathematical and Analytical Competences of Professionals

2025-05-042020-09-01

Numeracy in the 21st century

2025-05-042020-08-26

Rekenen op de bassischool: leren nadenken of leren nadoen?

2025-05-042020-06-09

John Dewey

2025-05-042020-04-20

Wiskundig denken voor 3-jarigen? Is dat niet wat overdreven?

2025-05-042020-04-15

Schrikkeljaar2020

2025-05-042020-02-28

Better maths education: from long division to numeracy

2025-05-042020-02-01

Zeker weten ?! Onderzoekspraktijk-rekenen-wiskunde – Statistiek in po (2)

2025-05-042020-01-23

De Maatschappelijke Bibliotheek over Gecijferdheid

2025-05-042019-12-12

Zeker weten ?! Onderzoekspraktijk-rekenen-wiskunde – Statistiek in po (1)

2025-05-042019-11-30

HU Lunchlezing: Gecijferdheid in Nederland

2025-05-042019-10-01

Laaggecijferdheid in Nederland

2025-05-042019-09-05

Nieuwe domeinen voor reken-wiskundeonderwijs: Tellen, Meten, Oriënteren, Ontwerpen, Wiskundig Communiceren en Spelen

2025-05-042019-08-25

Adult numeracy practices: imperative implications for education

2025-05-042019-07-10

Bij welke beroepen is laaggecijferdheid echt een probleem?

2025-05-042019-06-17

Numeracy in Adult Education: CENF

2025-05-042019-06-07

Tackling low-numeracy in a digital world

2025-05-042019-06-03

Aanpakken van laaggecijferdheid in een digitale wereld

2025-05-042019-06-01

Wiskundeonderwijs 2008-voortgezet onderwijs

2025-05-042019-05-31

Zeker weten ?! Onderzoekspraktijk-rekenen-wiskunde po – Evidence Based?? Evidence-inspired!!

2025-05-042019-05-30

Numeracy for Vocational Education – Open Badges

2025-05-042019-04-14

Gecijferdheid mbo – werken met Open Badges

2025-05-042019-04-14

Zeker weten ?! Onderzoekspraktijk-rekenen-wiskunde po – jonge kind

2025-05-042019-03-31

Fighting against low numeracy is urgent

2025-05-042019-03-23

Strijden tegen laaggecijferdheid is urgent

2025-05-042019-03-23