Als het losstaat van echte situaties,
      is het geen gecijferdheid.

Als het niet bedoeld is om mensen meer zelfredzaam te maken,
      is het geen gecijferdheid.

Als grote groepen mensen het niet kunnen (snappen),
      is het geen gecijferdheid.

Werkdefinitie 1: Gecijferdheid bestaat uit de verbinding van kennis, vaardigheden en persoonlijke kwaliteiten, nodig om adequaat en autonoom om te gaan met de kwantitatieve kant van de wereld om je heen.

Werkdefinitie 2: Gecijferdheid bestaat uit de verbinding van kennis, vaardigheden en persoonlijke kwaliteiten, nodig om adequaat en autonoom om te gaan met de getalsmatige, computationele en ruimtelijke kant van de wereld om ons heen.

- Kees Hoogland -

 

 

 

 

Kees Hoogland is lector aan de Hogeschool Utrecht sinds 1 september 2020.
Zijn openbare les van 2 juni 2021 is hier terug te zien: Openbare les (video weergave) 2 juni 2021

In het kader van de openbare les is de volgende mini-documentaire gemaakt:

***************************************************************

Meest recente podcast (dec 2022) is hier te vinden:  Rekenen, wiskunde, gecijferdheid
Door Erik van Haren en Kees Hoogland

*****************************************************************

Sinds december 2018 wordt er gewerkt aan een Common European Numeracy Framework

Meer informatie staat op cenf.eu 

*****************************************************************

Favoriete quote:

"Number is the tool whereby modern society in its vast and intricate processes of exchange introduces system, balance and economy into those relationships upon which our daily life depends. Properly conceived and presented, neither geography, nor history is a more effective mode of bringing home to the pupil the realities of the social environment in which he lives than is arithmetic."
McLellan, J. A., & Dewey, J. (1895). The psychology of number and its applications to methods of teaching arithmetic. New York, NY: D. Appleton & Company. (p. xiii)